而學習,作者又不以閱讀或是"學習"稱之
而是用"獨學"這個詞。
某些部分跟之前看過的海盜學習有點像
概念上也不算獨創，由好奇、質疑、追根究柢開始
不崇拜權威、也沒有甚麼捷徑
多看 多想
---書中內容部分
概念性的說明
- 獨學沒有教科書，也沒有正確答案，最終目的是擁有自己的創見。
- 對"事情是從什麼時候開始的呢?"抱持疑問
- 挑戰艱深書籍
- 所謂讀書，就是在看腦中影像
- 學習他人的思考方式，而非結論
- 首先要俯瞰整體
偏方法的部分:
- 在書頁作筆記
- 先讀一遍再回頭畫線
- 畫線能幫助記憶
- 多讀幾本書
執行的方式:
- 親自調查
- 寫下關鍵字
- 買書或借書
- 確實掌握文字或用語的意義
- 隨身攜帶筆記本
flow
- 根據主題篩選出關鍵字
- 掌握關鍵字或頻頻出現的相關用語、語句、術語等定義範疇
- 調查語源
- 掌握調查主題的歷史背景
- 掌握宗教環境
- 掌握生活環境
- 篩選與主題相關的書籍或資料
- 展開研究
---
在宗教和外語那邊有些不認同，就不記了
但其實跟上面寫的流程有關
以討論社會或歷史上的源頭來說
作者對於當時候的人是生活在怎樣的歷史背景、生活環境下相當注重
因此才會對於去讀聖經這部分相當強調(可以理解)
想到之前老師教的一些或是自己觀察到的他人學習方式
覺得他在教齒輪原理和螺旋理論的時候
真的是強爆了
後來自己去看那些書根本完封
(後來才知道自己學的是高等動力學...)
怎麼把這種表面難以親近的內容
教得跟九九乘法一樣
這絕對是磨很久的!
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